Région

Provincial

Année scolaire/Âge

Maternelle à 6e année

Niveau de langue

Français langue première
Immersion française

Matière scolaire (principale)

Santé et préparation pour la vie

Matières scolaires (secondaires)

Beaux-arts
Études sociales
Français

Matériel pédagogique

Guides pédagogiques, cahier ou journal d'activités pédagogiques complémentaires, documents pour les parents

Liens avec le programme d'études

Version maternelle, 1re et 2e année

Les élèves auront identifié plusieurs sentiments et les auront expérimentés. Ils pourront mieux reconnaître les messages verbaux et visuels lors d’une communication. Ils apprendront à trouver des solutions aux conflits par l’entraide, le partage, l’empathie et, au besoin, l’aide des adultes.

Version 3e, 4e, 5e et 6e année 

Sous différentes formes interactives, en groupe ou de façon individuelle, chaque élève aura réfléchi et trouvé des solutions qui lui permettront de faire des bons choix dans des situations d’intimidation. Il aura été invité à se mettre dans la peau d’une victime, d’un témoin et d’une personne faisant de l’intimidation. Il aura compris le rôle des adultes et des services à sa portée. Une activité de cyberintimidation lui aura permis d’aborder l’éthique à adopter, de comprendre le poids des mots (et des images) ainsi que les conséquences à long terme pour soi-même et pour les autres.

L’atelier (dans les deux versions) peut aussi servir d’activité d’approfondissement à la pièce de théâtre «Quand tu vois rouge»

Description

L’Atelier Bleu M'ajjjiiik crée et présente du théâtre de conscientisation dans les écoles primaires depuis 1986. Dès ses débuts, la compagnie a conçu des méthodes interactives auprès des élèves afin de susciter leur envie de bonifier leurs habiletés sociales.

Dans le prolongement de ce travail, l’Atelier Bleu M'ajjjiiik a mis au point des ateliers pour les élèves à partir de la philosophie développée par la compagnie au fil des ans. Chaque atelier est basé sur une démarche pédagogique et artistique.

L’angle choisi est celui de la coopération, de la communication, de la conscience des mots, du corps et de la voix afin de donner une authenticité autant dans l’interprétation et la réalisation d’un spectacle que dans les paroles et les gestes de la vie de tous les jours.

Ces ateliers sont adaptés à l’âge des élèves et aux besoins des enseignants et de l’école. Ils sont offerts, au choix, en une ou plusieurs rencontres.

Il y a deux versions de l’atelier pour contrer l’intimidation :

- Maternelle, 1re et 2e année
- 3e, 4e, 5e et 6e année 

Note : Deux ateliers peuvent être animés en même temps par deux animateurs pour deux groupes différents.

Atelier pour les élèves de maternelle, 1re et 2e année

L’atelier se déroule sous différentes formes et touche plusieurs aspects d’une bonne communication. D’abord, distinguer les sentiments en les exprimant à haute voix, décrire et simuler les réactions possibles selon la situation et trouver des solutions pour développer l’empathie.

Jeux de mime, de ton de voix, d’attitude
Mises en situation
Etc.
 

Atelier pour les élèves de 3e, 4e, 5e et 6e année

Cet atelier vise à favoriser, par des jeux de rôles et des mises en situation théâtrales, le développement de la confiance en soi chez les élèves afin d’éviter que l’intimidation s’installe quel que soit la position qu’on occupe. Il les amène à reconnaître l’importance des conséquences reliées aux comportements de façon à prévoir l’impact des gestes et des paroles et ainsi, valoriser l’empathie.

- Mises en situation
- Quiz
- Exercices théâtraux
- Jeux d’observation
- Situation d’écriture